从她的角度来看，找一个富贵人家当丫头和姨娘预备役是最优解。
“省时省力，方便快捷。”杨玉燕说，“而且，那是她最习惯也最擅长的环境，别的地方她都要重新学习，还未必能得到好的结果。”
杨玉蝉震惊道：“你说什么啊？”
杨玉燕：“我是说真的。真要为她好的话，替她找个富贵人家，送她去当丫头，要不然就送她回家。”
杨玉蝉：“我们是要拯救她啊！我们要告诉她什么是自由啊！”
杨玉燕：“别拿自由说事了！自由是什么啊？你跟我理解的自由，都是在维持现有的生活水平的前提下更加不受拘束。但王之娥一旦离开家，她就没办法维持她的生活水平了！”
杨玉蝉：“为了自由这都是……”
——都是值得的。
但她说不出口！
因为她明白王之娥并不想要“自由”。她想要的是幸福的生活。
她们把自由灌输给王之娥，然后介绍她去过更加贫困的生活吗？
王之娥的脑子要进了多少水才能相信她们啊。
她要是真信了，那她们难道不是在害人吗？
王之娥确实是愚昧的，也确实是无知的。可在她的生活环境中，她又是拥有生存智慧的。
杨玉燕：“王家住着三进的院子，一家十几个下人侍候，吃着白米饭炖猪肉，偶尔还能尝一尝外国点心和外国糖。她从小没有挑过水，没有背过柴，没有烧过灶，做的最多的活就是侍候太太和老爷吃喝，再做做针线，一天也是三个饱两个倒。她自己工作，什么时候才能住进不漏雨的房子，屋里有衣柜有床有桌子，一天能吃上三顿不重样的饭呢？”
靠王之娥自己，那真要祖坟冒青烟才能在死之前赚到跟王家目前齐平的条件了。
杨玉燕转头对苏纯钧说：“所以，她抓着你不放还真是够聪明呢。”
有权有势，最重要的是年轻。
王家给王之娥选的第二条路是送她去给一个高利贷的人，至于去做什么就不一定了，就是被高利贷卖去当妓女都有可能。
相比而言，苏纯钧是最好的选择。
苏纯钧：“这样吧，我替她找个去处。她要是真想当丫头，不必来当我的丫头，我送她一场富贵。”送给冯市长，或者蔡文华，都可以。他认识的人里，有不少人家都符合王之娥的需求，也不必非抓着他不放手了。
杨玉燕与杨玉蝉对视一眼。
杨玉蝉说：“不行！”
杨玉燕也叹气：“我们再想想别的办法，再看看吧。”
跟王之娥交谈过后，她并不讨厌她。可她也拿她没办法。
进步的思想与先进的知识都不能解救王之娥，不能立刻帮助她化解眼前的难题。
做丫头？
还是学习知识，历经艰难与困苦来最终改变自己的命运呢？
是走捷径，还是——
第204章 有教无类
王之娥的事不是一例,从创办这个学习班以来，学生们已经受了太多的挫折。
杨玉燕也没想到。
她毕竟只是一个嘴炮，擅长将事情描述的看起来很像真的,但事实上却未必会那么顺利。
她以为她提出的学习班就算不能收进很多学生，但应该是不缺学生的。
可学生们去招生的时候却屡屡碰璧。
学生们一开始选择的招生范围就是乞丐。
乞丐应该是最需要工作的人了吧？
可学生们满怀热情，分好各自负责的街区，以小组为单位，对穷人和乞丐最多的城区以地毯式的方式进行招生宣传，却被人骗了个底掉。
他们连回来的车费都被骗光了,没挨打实在是因为人数够多，又都是年轻力壮的男学生。
原来，真的有丐帮。
乞丐会抱团这不奇怪，但没有一个乞丐愿意出来工作就很迷。
事后他们开会分析原因,分析来分析去……似乎原因就是“都当乞丐了，那当然就是不想工作的人啊！”
有一个乞丐很善良,只骗了他们的干粮，骗完就说不想来学习班，不想学习，也不想工作。
学生当时还不识人心险恶，热情的劝他：“你工作了就有钱了啊。”
乞丐：“我不工作也有钱啊。天天躺在这里就有钱赚啊。”
这还真的无法反驳！
学生：“你工作了赚的钱才有自尊啊！乞讨来的钱不会让你觉得丢人吗？”
乞丐：“……”
乞丐把他们打跑了。
这个学生在工作会议上大声发言：“我认为给乞丐钱是一种极为不负责的行为！这会助长他们的懒惰！只要所有人都不给乞丐施舍，他们就一定会去努力找工作了！”
马上就有人反驳：“但有人是真的需要帮助吧？不是所有的乞丐都是太懒才不工作的，那些生病的啊，残疾的啊……