那本书，然后翻到一页，将画出来的一句给老师看，“今早上吃早饭的时候，我说到班里的很多同学需要回老家中考。我妈妈就说，公司里的员工若是因为这个请假，公司该照顾。我爸就叫我记住，说是我妈妈说的对，公司该以人为本。
《道德经》上有这么一句，‘域中有四大，而人居其一焉‘。这四大分别为，道大、天大、地大、人亦大。我们每天都在跟人打交道，不管什么行业，相处的都是人。所以，从这话里我悟到了人的重要性。这错了吗？这是歧途吗？”
老师没言语，只这么看着金镞。
四爷：“……”这不服管的样子，隐隐有点桐桐的影子。要么说谁家的孩子像谁呢，这猛不丁的一认真，小一崩，张嘴恨不能直接把人怼死的样子，还真就是得了他妈妈的真传了。
可怼老师是不对的！老师是好意，你这么直接怼老师，是想干什么？
四爷将桌上的《道德经》重新拿到手里，当着老师的面训金镞，“我看你这书确实不该看了！说的头头是道，里面的内容能信手拈来。可封面上这三个字，你就没读懂。道德经，何为道？何为德？顶撞师长，就是你悟到的道？不尊老师，这就是你的德？”
金镞倔强的站了几分钟，直到爸爸的眼神越发的严厉，他才垂下眼睑：“老师，我真的知道错了。以后不会了。”
老师真就尴尬的不知道该怎么说了，说到底，人家孩子没服老师。不服，所以不尊不敬。他其实是有些臊的慌的。学生一道歉，他就赶紧道：“万物互为师，老师现在一听你的所思所想，才知道没了解清楚。老师也跟你道个歉，回去好好上课吧。以后有什么想法，咱们再探讨，好不好？”
金镞‘嗯‘了一声，保证道：“我以后不把跟学校开设的课程以外的书籍带到学校了，再没有第二次了。”
好好好！去吧。
金镞这才看爸爸，他爸点头，“上完课去学校门口，中午接你出去吃饭。”
嗯！
四爷又跟老师聊了好一会子，把老师心里的不舒服给抚平了，这才出学校。都这个点了，也不回公司了，就在外面等着吧。
真就在车上等了孩子一个多小时，直到这小子出来上了车。
这小子一上来就说，“我觉得老师不是在教学生，是在种萝卜。恨不能我们班所有人，满坑满谷的，都一模一样。要是有差别，也是这个长了，那个短了。这个粗了，那个细了。这个顺溜，那个长劈叉了。”
把徐斌和权水根他们逗的直发笑，哪有这么说老师的。
四爷看着这个孩子，没再跟他讲道理，只道：“那你回去，再读《道德经》，我等着你自己找答案。”
金镞：“……行吧！”答应的垂头丧气的，但还是提要求，“我要吃川渝火锅，想吃了。”
行！那就火锅。
桐桐是晚上才知道这个事的，四爷一边换衣服一边说，“你不要再说他了，我已经训过了。”
桐桐皱眉，“这个孩子……除非遇到叫他服的人，否则，很难管束。”老师怕是也最烦这样的刺头。
四爷换了衣服出来，就问说：“你今天接谁去了？”
“一个留洋回来的计算机专家。”说起这个，桐桐的眼睛都亮了，“我设计了一套计算公式，可怎么在计算机上应用，这成了一个问题了。我给周学礼打电话，她通过柳博士介绍了这位许州许博士，考虑到云层受各种条件的影响，我们打算完善计算模式……”
四爷‘哦‘了一声，“那是辛苦人家了，回头要不要我出面请人家吃饭。”
“这人不爱那一套，算了！”桐桐推着四爷下楼，“回头我选个礼物送他就行。”
行！人家大老远的来，别失礼。
“嗯嗯嗯！”桐桐又问说，“去苏国的事，怎么样了？”
“那边动荡的厉害，签证不好办。”已经尽力争取了，可还是层层的关卡，“回头再想想办法。只要赶在今年年底，明年年初拿到签证就不错了。”
吃饭的时候金镞见爸妈并没有再提在学校的事，确实是松了一口气。睡前他写了一封信，把今儿的事原原本本的都写了。在信上他说：我觉得以人为本，应该体现在方方面面。就像是孩子，孩子首先也是人。是人，就该被尊重。得允许每个人的个性发展，而不是削足适履。
结果几天后的回信里，对方说：我觉得，人该在共性的群体里展现个性。共性是为了适应环境，个性是在环境中完善自我，这并不矛盾。
信看完了，金镞坐着久久没动地方。他再去读《道德经》，再去体会‘道法自然‘这句话，竟是越琢磨越有滋味。天人合一，这个天便是自然，是环境。而环境指自然环境，也能指人文环境。只有与环境合一者，才能生存。生存了，才算是入道了。
放下书，他跑下楼，“妈——妈——”
“嗯！”桐桐的手从键盘上离开，“我在书房。”
金镞跑进去，“妈，你什么时候去逛街？”
“逛街？要买什么？”
“你不是说要给那个什么许博士买礼物吗？带我去吧。”金镞靠在妈妈身上，“我也想买礼物送朋友。”
桐桐继续敲她的键盘：“给什么朋友送礼？是生日礼物？”
“不是，就是感谢一个朋友，一语点醒梦中人。”金镞带着点炫耀的语气，“很厉害的一个朋友。”
懂了，“你要是买的话……人家收的有负担。她家里要是知道了，也会觉得不合适的。”
那送什么？